L’ÂGE DES APPRENANTS.

BONJOUR!

Aujourd'hui je m'ai porté une très grande surprise. Je n'ai pas pensé que nous allions étudier psychologie! 😯

Au début de le cours nous parlons de Jean Piaget et du développement cognitif. Mes compagnes et moi avons fait le schéma suivant en manière d'un résumé (un très petit résumé):

Après j'ai fait d'une forme individuelle l'activité de mettre sans ordre les carrés avec texte. Pour cela j'ai lu les textes des diapositives. Le résultat est le suivant:

Après avoir parlé du développement cognitifs des enfants nous parlons aussi de l'acquisition de la langue initiale de la langue seconde. Pour travailler sur la langue initiale, nous avons vu deux vidéos (pour voir la première vidéo crever ici et pour voir la deuxième vidéo crever ici) de Viviane Laforest. Elle est ortophoniste. Au cours nous nous groupons par les âges des enfants (1 an, 2 ans, 3 ans...) et nous avons fait un résumé de ce qui passe dans un âge déterminé. Après nous nous joignons une personne de chaque "groupe d'experts" et nous racontons qu'il passe dans un âge déterminé. De cette forme tous savons qu'il passe dès 0 ans jusqu'aux 6 ans.

Dans la présentation utilisée par le professeur pour le cours il y avait un exercice d'unir des âges avec les choses qui passent. J'ai fait cette activité de forme individuelle. Les résultats sont:

Autre chose que j'ai apprise dans ce cours est quelle est le meilleur âge pour apprendre une langue étrangère. Patricia Kuhl l'explique très bien dans sa vidéo (pour voir la vidéo crever ici). Avec cette vidéo j'ai appris qu'un bébé de 6 mois peut discriminer tous les sons de toutes les langues indépendamment du pays dans lequel il vit et la langue que l'on parle dans son environnement.  J'ai aussi appris que le meilleur âge pour apprendre une langue est jusqu'à 7 ans et qu'avec une vidéo ou un audio les enfants n'apprennent pas. Les enfants apprennent seulement une langue étrangère avec l'aide d'un adulte.

Avec l'aide d'une lecture sur l'acquisition d'une langue étrangère, j'ai aussi fait d'une forme individuelle l'activité suivante:

Pour achever la réflexion de cours d'aujourd'hui, j'aimerais dire que je crois que les maîtresses nous avons une fonction très importante dans l'acquisition de langues des élèves parce que le meilleur âge pour apprendre une langue est dans l'éducation maternelle.

À BIENTÔT!